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中新網(wǎng)吉林新聞12月10日電 (崔博語)為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人法治教育，從源頭預(yù)防校園欺凌，護(hù)航未成年人健康成長，近日，長春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)人民法院民事審判庭法官周雨晨受聘為花園小學(xué)法治副校長，并為孩子們送去了一堂主題為“預(yù)防校園欺凌”的法治教育課。

課堂上，法官通過情景假設(shè)、互動問答、案例分析等方式，將法律知識融入校園日常生活場景，告知同學(xué)們校園欺凌不僅包括肢體沖突、財物損壞等看得見的“硬暴力”，更包括起侮辱性綽號、惡意孤立、散布謠言等容易忽視的“軟暴力”，并清晰揭示了其多種表現(xiàn)形式。

結(jié)合近年來審理及社會關(guān)注的典型案例，法官深刻剖析了校園欺凌對受害者身心造成的長期傷害，以及對施暴者自身成長帶來的負(fù)面影響。法官教育引導(dǎo)同學(xué)們要建立平等、尊重、友善的同學(xué)關(guān)系，學(xué)會換位思考，懂得“己所不欲，勿施于人”。

同時，法官向同學(xué)們傳授了自我保護(hù)的“錦囊”：鼓勵孩子們在面對不當(dāng)行為時，要勇敢說“不”，第一時間向老師、家長求助；要結(jié)成互助友愛的“朋友圈”，不冷漠、不旁觀；要牢固樹立證據(jù)意識，學(xué)會保留相關(guān)信息。

課堂氣氛活躍，同學(xué)們聽得聚精會神，并積極參與互動。孩子們用稚嫩的話語分享著自己的收獲。這堂別開生面的法治課，在孩子們心中播下了遵紀(jì)守法、明辨是非、自我保護(hù)的種子。

此次普法進(jìn)校園是司法力量主動融入校園安全建設(shè)、構(gòu)建常態(tài)化法治教育機(jī)制的體現(xiàn)，該院將專業(yè)的法律知識與校園生活相結(jié)合，有效提升了學(xué)生們的法治意識和自護(hù)能力，為預(yù)防和減少校園欺凌事件的發(fā)生奠定了堅實基礎(chǔ)。(完)